AGENDA NUMERO 12 

En este encuentro pedagógico, llego la maestra Claudia y nos pidió que por favor nos organizáramos para las exposiciones, iniciamos con mi grupo, exponiendo los modelos pedagógicos  SAT y TRADICIONAL, en los cuales a medida que iba avanzando la exposición la maestra nos iba argumentando y complementando información para que el subtema quedara mas completo y las compañeras lo pudieran entender mejor. 
Realizamos un ejercicio en el cual, la maestra nos pidió que escribiéramos un momento de nuestra etapa escolar en el que nos sentimos identificadas con el modelo pedagógico tradicional, yo escribí lo siguiente :
 " me sentí identificada en el modelo tradicional cuando cursaba 1º y 2º de primaria, ya que no nos permitían investigar cosas de acuerdo a nuestra edad, Ej: en 1º y 2º solo nos colocaban a oír casetes y analizarlos, mas no nos permitían por nuestra cuenta investigar o informarnos del tema. " 
Al finalizar realizamos una actividad de un crucigrama en el cual evaluábamos que tanta atención habían prestado las niñas.  

AGENDA NUMERO 11

En el encuentro pedagógico del día de hoy, la maestra Claudia nos dio a conocer lo que era un modelo pedagógico y como podríamos aplicarlo tanto en nuestro futuro como maestras, como para el presente en la practicas pedagógicas que realizamos. Nos organizamos en grupos de 5 niñas en y la maestra nos repartió el tema  a cada grupo, dos subtemas para cada grupo, a nosotras nos correspondió, el Tradicional un modelo Heteroesructurante es decir, en donde  el maestro es el que decide que temas proponer a su clase, como proponerlos, y en donde los alumnos son receptores y el maestro es el único emisor, tambien le podemos llamar a este modelo un MODELO VERTICAL . Por otra parte también nos correspondió el modelo pedagógico SAT ( sistema de Aprendizaje Tutorial ) el cual es totalmente contrario al Tradicional, este da la posibilidad a los alumnos de ser emisores, de proponer temas, y de también manejar un encuentro pedagógico, es totalmente flexible es decir es Autoestructurante o también llamado MODELO HORIZONTAL. 
Todo esto lo aprendí por medio de mi maestra, la cual llevo una diapositivas las cuales me ayudaron a entender mejor el tema que me correspondía explicar y exponer a mis compañeras en el encuentro pedagógico siguiente.
Me gusto mucho que la maestra nos trajera este tema pues se que lo utilizare mucho cuando me toque ir a practicas, pues la idea es elegir el mejor modelo para poder trabajar a gusto con mis alumnas. 

AGENDA NUMERO 10

En este encuentro , nos terminaron de explicar las clases de enfoque, los cuales son liberador, mercantilista y tecnológico. el ultimo tipo de enfoque no lo terminaron de explicar pues el tiempo no nos alcanzo, sin embargo lo poco que nos explicaron fue interesante.El enfoque mercantilista se basa en ofrecer recursos humanos profesionales, el enfoque liberador es donde la persona puede escapar de las manos del opresor y da a conocer su opinión personal, y el enfoque tecnológico es la apropiación y uso de las nuevas tecnologías.Llegue a esta conocimiento por medio de las exposiciones y dramatizaciones de mis compañeras las cuales se esforzaron mucho para dar a entender estos enfoques. El poder tener completamente el conocimiento de los tipos de enfoques que hay , me ayuda a especializarme mejor como docente y a crecer a nivel personal, pues si tengo muy bien desarrollados estos dos aspectos podre decir soy una maestra de excelente calidad.

AGENDA NUMERO 9

En este maravilloso encuentro la docente nos saludo muy cordialmente, en seguida nos hablo sobre al actividad articuladora y nos dio a conocer las instrucciones, después de este pequeño informe, nos explicaron mas a profundidad los enfoques humanista y opresor. Este encuentro me dejo muchas conclusiones una de ellas fue que el enfoque opresor lo encontramos en todo momento y en cualquier contexto pues este predomina mucho en la sociedad en donde nos encontramos actualmente, este enfoque se basa principalmente en opacar la opinión de otra , hasta el punto de dominarla. En cambio el enfoque humanista se centra mas en que la educación y cualquier otro contexto debe tener en cuenta que somo humanos , por lo tanto tenemos derechos, deberes , sentimientos y a la libre expresión , se le permite al hombre ser escuchado.Todo esto lo aprendí gracias a las exposiciones y dramatizaciones de mis compañeras junto a la breve explicación de mi docente frente a estas clases de enfoques.El conocimiento adquirido en el encuentro de hoy me ayuda a poder identificar mejor en que contexto me encuentro , y al poder hacer esto me ayuda a tener un mejor desarrollo como maestra en formación que soy.

AGENDA NUMERO 8

En este encuentro pedagógico tuve el placer de afianzar mi conocimiento sobre el enfoque pedagógico y en las clases en que se divide. Diría que lo que aprendí en este maravilloso encuentro fue las clases del enfoque pedagógico, que es cada una, sus características y como se identifica diariamente en mi vida. este conocimiento lo he adquirido gracias a mi docente del aula y a los diferentes conocimientos de mis compañeras, pues todo esto se dio en medio de una socialización en donde cada una dijo que opinaba respecto a esto y nuestra maestra complementaba.Atesorar este conocimiento me sirve para analizar mas el contexto en donde me encuentro y me desenvuelvo, aparte me ayuda a tener una mejor relación entre docente - alumno.

Agenda # 6 

En este encuentro pedagógico, la maestra entro al aula de clase con una gran sonrisa y un Buenos días el cual alegro la mañana de muchas de mis compañeras. Empezamos el encuentro pedagógico presentando nuestros saludos, Yesly Carrillo empezó con su canción la cual estuvo muy dinámica y divertida, aparte también tenia un valor pedagógico muy significativo, seguido de ella tome la palabra y expuse mi saludo ante todas mis compañeras y mi maestra, les dije mi valor pedagógico y la intención con la cual lo había hecho, después de mi siguió Emilly Sepulveda con una saludo muy peculiar, pues se baso en el ritmo de La Quinta sinfonía de Beethoven, en donde pudimos ver la creatividad y el entrego total que esta compañera le dio a su dinámica, al finalizar la maestra nos dio unas indicaciones, sobre como debíamos organizar el valor pedagógico en el blog entre otras cosas. 

A continuación de eso, realizamos algunos dramatizados, sobre el pacto de interacción y dinamización de la practica pedagógica, aparte también realizamos la autoevaluacion del periodo,  en donde nos calificaron diferentes aspectos físicos y en nuestro comportamiento.

en este encuentro pedagógico aprendí sobre como y cual es el valor pedagógico de una actividad con la cual trabajaremos con nuestros alumnos, en donde podemos darnos cuenta si les sirve o no para su desarrollo mental y corporal. aparte me comprometí mucho mas con mi presentación personal y en mi forma de actuar cotidianamente con mis compañeras y mis maestros y en un futuro con mis alumnos. 

AGENDA NUMERO 7

En el encuentro pedagógico de hoy, finalizamos la socialización el pacto de interacción y dinamización de la practica pedagógica, de la cual podemos decir que estaban distribuidas, estas se encontraban divididas de la siguiente manera: Los 4 pilares de la educación, concepto de la practica pedagógica investigativa, perfil del maestro e intencionalidades de la practica pedagógica, logros y compromisos.

Básicamente puedo decir que este encuentro me ha dejado un gran conocimiento, pues me hace crecer como futura docente de excelente calidad, me enseña a tener el perfil adecuado de un maestro, y poder diferenciar entre un verdadero maestro y un profesor. todo este conocimiento lo adquirí por medio de exposiciones, dramatizados y explicaciones, tanto de la docente como de mis compañeras. cabe resaltar que todo lo aprendido en el encuentro de hoy , me sirve para aumentar mi léxico profesional, mejorar mi porte y mas aun me ayuda a aumentar mis capacidades.