AGENDA NUMERO 12 

En este encuentro pedagógico, llego la maestra Claudia y nos pidió que por favor nos organizáramos para las exposiciones, iniciamos con mi grupo, exponiendo los modelos pedagógicos  SAT y TRADICIONAL, en los cuales a medida que iba avanzando la exposición la maestra nos iba argumentando y complementando información para que el subtema quedara mas completo y las compañeras lo pudieran entender mejor. 
Realizamos un ejercicio en el cual, la maestra nos pidió que escribiéramos un momento de nuestra etapa escolar en el que nos sentimos identificadas con el modelo pedagógico tradicional, yo escribí lo siguiente :
 " me sentí identificada en el modelo tradicional cuando cursaba 1º y 2º de primaria, ya que no nos permitían investigar cosas de acuerdo a nuestra edad, Ej: en 1º y 2º solo nos colocaban a oír casetes y analizarlos, mas no nos permitían por nuestra cuenta investigar o informarnos del tema. " 
Al finalizar realizamos una actividad de un crucigrama en el cual evaluábamos que tanta atención habían prestado las niñas.  

AGENDA NUMERO 11

En el encuentro pedagógico del día de hoy, la maestra Claudia nos dio a conocer lo que era un modelo pedagógico y como podríamos aplicarlo tanto en nuestro futuro como maestras, como para el presente en la practicas pedagógicas que realizamos. Nos organizamos en grupos de 5 niñas en y la maestra nos repartió el tema  a cada grupo, dos subtemas para cada grupo, a nosotras nos correspondió, el Tradicional un modelo Heteroesructurante es decir, en donde  el maestro es el que decide que temas proponer a su clase, como proponerlos, y en donde los alumnos son receptores y el maestro es el único emisor, tambien le podemos llamar a este modelo un MODELO VERTICAL . Por otra parte también nos correspondió el modelo pedagógico SAT ( sistema de Aprendizaje Tutorial ) el cual es totalmente contrario al Tradicional, este da la posibilidad a los alumnos de ser emisores, de proponer temas, y de también manejar un encuentro pedagógico, es totalmente flexible es decir es Autoestructurante o también llamado MODELO HORIZONTAL. 
Todo esto lo aprendí por medio de mi maestra, la cual llevo una diapositivas las cuales me ayudaron a entender mejor el tema que me correspondía explicar y exponer a mis compañeras en el encuentro pedagógico siguiente.
Me gusto mucho que la maestra nos trajera este tema pues se que lo utilizare mucho cuando me toque ir a practicas, pues la idea es elegir el mejor modelo para poder trabajar a gusto con mis alumnas.